บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 วันอังคารที่ 20 กันยายน 2559
เนื้อหาที่เรียนและความรู้ที่ได้รับ
วันนี้อาจารย์ให้คัดลายมือหัวกลมตัวเหลี่ยมเป็นครั้งที่สองเตรียมก่อนเข้าสู่บทเรียนอาจารย์อยากให้ฝึกเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยมบ่อยๆจะได้คุ้นชินกับการเขียนเพื่อความคุ้นชินกับการเขียนตัวกลมตัวเหลี่ยม
กิจกรรมที่ 1 ภาพสามมิติ
อาจารย์แจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่นให้นักศึกษาเลือกปากกาเมจิกสีสามสีจากนั้นให้วาดรูปมือของตัวเองลงในกระดาษเอสี่
หลังจากวาดรูปมือเสร็จก็ขีดเส้นตรงสองเส้นติดกันเส้นละสีเว้นระยะห่างประมานสองเซนติเมตร
ภาพที่ออกมาจะมีลักษณะภาพที่นูนหรือเรียกว่าภาพสามมิติ
เราสามารถนำวิทยาศาสตร์เข้าไปในภาพให้ภาพเป็นภาพสามมิติได้สามารถสอนเด็กได้
ภาพติดตาที่อาจารย์ให้ดูเป็นตัวอย่างอีกแบบ
ภาพติดตาแบบหมุนจากเชือกกับภาพติดตาแบบหมุนจากไม้เป็นภาพที่มีวิธีการเดียวกันแต่มีเทคนิคที่แตกต่างกัน
เด็กจะได้มีประสบการณ์ถ้าใช้อุปกรณ์ที่หลากหลายก็จะได้ประสบการณ์ที่หลากหลายทำให้เกิดหลากหลายวิธีเด็กจะได้จินตนาการ
กิจกรรมที่ 2 นำเสนอของเล่น
จากนั้นนำเสนอของเล่นได้ความรู้เพิ่มเติมจากหลักการทางวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ
ดังนี้ แรงเกิดเสียง แรงเป่า แรงเสียดสี แรงจุดศูนย์ถ่วง แรงดัน แรงขับเคลื่อน
แรงหนีศูนย์ถ่วง
แรงเกิดเสียง : วัตถุที่ทำให้เกิดเสียง
เมื่อวัตถุนั้นเกิดการสั่นสะเทือน
แหล่งกำเนิดเสียงแต่ละชนิดจะทำให้กำเนิดเสียงที่มีความแตกต่างกัน เสียงเป็นคลื่นกลที่เกิดจากการสั่นสะเทือนของวัตถุ
เมื่อวัตถุเกิดการสั่น สะเทือน จะทำให้เกิดการอัดตัว และขยายตัวของคลื่นเสียง
และถูกส่งผ่านตัวกลางที่เป็นสสารอยู่ในสถานะ ก๊าซ ของเหลว ของแข็ง
(คลื่นเสียงจะไม่ผ่านสุญญากาศ) ไปยังหู ทำให้ได้ยินเสียงเกิดขึ้น
แรงจุดศูนย์ถ่วง : วัตถุต่าง
ๆ ที่เป็นของแข็งและมีรูปทรง การวางวัตถุบนพื้นระนาบจะมีลักษณะสมดุลได้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งและแนวของจุดศูนย์ถ่วง
จุดศูนย์ถ่วง คือจุดที่เหมือนตำแหน่งที่รวมของน้ำหนักของวัตถุทั้งก้อน
แรงหนีศูนย์ถ่วง
: แรงเทียมที่พยายามดึงวัตถุที่เคลื่อนที่เป็นวงกลมออกไปจากจุดศูนย์กลาง
แรงนี้เกิดจากความเฉื่อยของวัตถุที่พยายามจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงและต่อต้านกับการถูกบังคับให้เคลื่อนที่โค้งเป็นวงกลม
กิจกรรมที่ 3 ดอกไม้บาน
อาจารย์แจกกระดาษให้คนละแผ่น แบ่งกระดาษเป็นสี่ส่วนให้ได้ส่วนเล็กๆ
จากนั้นพับครึ่งสองครั้งให้ตัดเป็นกลีบดอกไม้เสร็จแล้วก็ระบายสีตรงกลาง
-น้ำจะเข้าไปซึมในเยื่อกระดาษ
กระดาษมีโมเลกุลว่างอยู่จึงทำให้น้ำนั้นซึมง่ายจึงทำให้ดอกไม้บานพอน้ำโดนสีสีก็จะซึม
-หลักการสอน = ตั้งสมมติฐาน คาดการก่อนทำกิจกรรม
-เมื่อนำไปสอนเด็ก
เด็กจะเห็นการเปลี่ยนแปลงของกระดาษและความแตกต่างของกระดาษจึงทำให้รู้หลักกระบวนการมากขึ้นว่าจะทำให้ดอกไม้บานได้
ยกตัวอย่างเช่น
เส้นหมี่อบแห้งจะทำให้เส้นหมี่อยู่ได้นานโดยการที่เอาน้ำออกและกระดาษทิชชู่กับสำลีก็หลักการเช่นเดียวกัน
การนำไปประยุกต์ใช้
เราสามารถน้ำหลักการเรียนวันนี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เช่น
กระดาษทิชชู่กับสำลีเมื่อโดนน้ำก็จะทำให้กระดาษทิชชู่กับสำลีเกิดการเปลี่ยนแปลง
เส้นบะหมี่ถ้าโดนน้ำก็จะอืดขึ้นมีหลากหลายวิธีการมากมายในชีวิตประจำวัน
ประเมินผลการเรียน
ประเมินตัวเอง : วันนี้ตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์สอนและได้จดบันทึกทุกครั้งที่มีการสอนค่ะ
ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนให้ความสนใจในในการเรียนการสอนของอาจารย์ดีค่ะและทำกิจกรรมอย่างตั้งใจจดบันทึกการเรียนรู้อย่างดีค่ะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีกิจกรรมให้ทำมากมายและน่าสนใจมากค่ะสอนเข้าใจอธิบายได้อย่างชัดเจนเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้คิดได้แก้ปัญหาและตอบคำถามได้
อาจารย์สอนเข้าใจให้รู้ถึงหลักการวิทยาศาสตร์ได้เป็นอย่างดีค่ะ
คำศัพท์
applied อะ พราย ประยุกต์
inventive อิน เวน ทีฟ สร้างสรรค์
interested อิน เทอร์ สเตน สนใจ
paper เพ เพอะ กระดาษ
fine ฟายด์
ละเอียด
